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Manifiesto fundacional

Existe un amplio consenso internacional, tanto institucional como político, sobre la necesidad de impulsar el avance hacia un modelo de desarrollo sostenible con un amplio consenso en los principios y la responsabilidad social que requieren las organizaciones para garantizarlo (Asamblea plenaria de Naciones Unidas, 2009).

    El Desarrollo Sostenible es el paradigma global de las Naciones Unidas que se define como “desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades”. (Comisión de Bruntland, 1987).
    Naciones Unidas señala cuatro dimensiones del Desarrollo Sostenible: la sociedad, el medio ambiente, la cultura y la economía, interconectadas entre sí. La responsabilidad social de las organizaciones consiste en su compromiso voluntario en maximizar la creación de valor que propicie este desarrollo y minimizar los impactos que pudieran perjudicarlo (UNESCO, 2012).
    La vida de las instituciones educativas está influenciada por un conjunto diverso y heterogéneo de partes interesadas o stakeholders: estudiantes, padres, personal docente, directivos, personal de administrador y servicio (PAS), proveedores, propietarios, administradores públicos, vecinos… Todas estas partes interesadas cuentan con derechos, obligaciones y expectativas.
    En la medida que el impacto de una institución educativa concilia de forma intencional, los legítimos intereses de todas las partes con los valores, las demandas de la sociedad y las necesidades de la naturaleza, podemos referirnos a su grado de responsabilidad social corporativa (RSC).

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